Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Информация о деятельности образовательной организации, размещенная на информационных стенда

Обеспечение комфортных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность

Средства обучения – это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и воспитанников для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

В ДОУ имеются следующие средства обучения и воспитания, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лцами с ОВЗ:

• печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);
• электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);
• аудиовизуальные;
• наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные);
• спортивные снаряды.

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы).

Принципы использования средств обучения:

• учет возрастных и психологических особенностей воспитанников;
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
• сотворчество педагога и воспитанника;
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства обучения и воспитания, используемые в ДОУ для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС ДО к условиям реализации Образовательной программы дошкольного образования и Адаптированных образовательных программ как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно- образовательных задач в оптимальных условиях.

Комплексное оснащение воспитательно-образовательной деятельности обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Материалы и оборудование, представленные в развивающей предметно-пространственной среде, используются в ходе реализации образовательных областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

Учебные пособия, учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания предоставляются в пользование обучающимся (воспитанникам),

в том числе инвалидам и лицам с ОВЗ,  на время получения образования бесплатно.

В образовательном учреждении имеется возможность для обеспечения образовательной деятельности инвалидов и лиц с ОВЗ в дистанционном формате или на дому при наличии запроса.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям воспитанникам ДОУ, в том числе инвалидам и лицам с ОВЗ, не предусмотрен.

Конструктивные особенности здания МДОУ "Детский сад № 12 комбинированного вида" не предусматривают наличие поручней, расширенных дверных проемов, подъемников и других приспособлений,обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Конструктивные особенности здания МДОУ "Детский сад № 12 комбинированного вида" не предусматривают наличия специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений, приспособленыных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Два боковых входа в здание образовательного учреждения оборудованы пандусами.

Сменные кресла-коляски в образовательной организации отсутсствуют.

Тифлотехника, тактильные плитки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа  в образовательном учреждении отсутствуют, имеются напольные метки.

На центральном в ходе в здание образовательного учреждения имеется вывеска, выполненная рельефно-точечным шрифтом Брайля.

Дублирование слуховой и зрительной информации для инвалидов по слуху и зрению не осуществляется ввиду отсутствия запроса.

Доступ к кабинетам администрации, методическому и медицинскому кабинетам, туалету обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица.

Стоянка автотранспортных средств инвалидов осуществляется на парковке, расположенной рядом с территорией учреждения. 

Схема доступа в здание образовательного учреждения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Доступ в здание образовательного учреждения инвалидов и лиц с ОВЗ осуществляется согласно "Паспорта доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в МДОУ "Детский сад № 12 комбинированного вида".

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.

Общежитие, интернат, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, отсутствуют.